jueves, mayo 19, 2011

Un proyecto de robótica para enseñar y aprender en la escuela

Te interesa participar en un programa de formación docente centrado en los usos didácticos de la robótica? ¿Y de trabajar con tus alumnos en el aula en el diseño y construcción de un robot para potenciar la enseñanza de tu asignatura? EducaRed te ofrece la posibilidad de integrar una comunidad de docentes interesados en dar sus primeros pasos en la temática. Solo hace falta un fuerte compromiso y ganas de participar. ¿De qué se trata la propuesta? EDUBOTS es un proyecto de capacitación en línea. La propuesta didáctica intenta integrar a los docentes y estudiantes a través de la presentación de un proyecto vinculado a la robótica. En este sentido, la entrega del kit de robótica permite además integrar la tecnología a la institución escolar, promocionando la integración de los estudiantes y los docentes en el ámbito escolar. La propuesta se extiende a lo largo de 22 semanas (seis meses) y culmina con la presentación de los proyectos implementados en la Liga Nacional de Robótica (fecha a definir). ¿Por qué un proyecto de Robótica? A partir del surgimiento, a comienzos de este siglo, de kits de robótica orientados a público no especializado en el área, comenzaron a desarrollarse proyectos educativos en todos los niveles, desde jardín de infantes hasta educación superior, especialmente en las áreas de física y de tecnología. Los artefactos que construyen los estudiantes con este material ofrecen la posibilidad de realizar nuevas experiencias científicas, relacionadas con fenómenos cotidianos (Alimisis, 2007). La fuerte motivación que genera en los estudiantes el uso de estos materiales, ha invitado a docentes de otras disciplinas a desarrollar propuestas de experiencias con robots en el ámbito de las artes, las ciencias sociales y otras. (Resnick, 1992). Por otra parte, el juego y las actividades educativas basadas en el uso de material concreto permiten una interacción social que el ámbito digital cercena. Para construir un artefacto robótico es necesaria la intervención de diversos estudiantes en tareas complementarias, como el diseño, la construcción, la programación y la elaboración de los informes de los proyectos. Por esta razón, el presente curso realiza un propuesta de trabajo en equipo con una distribución rotativa de roles, que ofrezca un marco significativo a la tarea de cada uno de sus integrantes. ¿Qué ofrece el proyecto a los/as docentes? El presente taller se propone: a) Introducir a los docentes y sus alumnos a los conceptos básicos de la robótica. b) Presentar una metodología concreta para el uso de estos recursos en el aula, con una visión transversal e integradora. c) Enseñar los conceptos básicos de mecánica y programación con robots. d) Presentar una propuesta de organización de trabajo en equipo. e) Analizar e implementar los pasos necesarios para la realización de un proyecto de robótica transversal. ¿Cómo está organizada la propuesta? El proyecto propone un trabajo con modalidad de taller virtual y se presenta en tres etapas consecutivas. Los contenidos a abordar en cada etapa son los siguientes: Etapa I Conceptos fundamentales. Arquitectura de un robot. Actuadores. Sensores. Controladores. Mecánica. Simuladores de robots. Programación de los simuladores. Uso transversal de la tecnología. Organización de trabajo en aula taller. Momentos de la clase. Trabajo en equipo. Roles. Realización de un proyecto integral para un tema en particular. Duración: siete semanas Etapa II Presentación del kit. Presentación del lenguaje de programación. Control de motores. Estructuras de repetición y decisión. Lectura de sensores. Concurrencia. Etapas de un proyecto de robótica. Realización de un proyecto de robótica concreto (de un set de 3 proyectos posibles). Programación del artefacto desarrollado en el proyecto. Resoluciones mecánicas. Duración: siete semanas Etapa III Esta etapa tiene como objetivo la implementación concreta dentro del aula de todo lo aprendido en el curso. Los docentes, junto con su grupo de estudiantes tienen presentar un proyecto específico para desarrollar en su disciplina. Duración: ocho semanas La carga horaria aproximada del curso en línea en su totalidad es de 90 horas reloj. ¿Cuál es el rol que debe adoptar el docente en este tipo de actividades? Los docentes deben asumir de forma activa el liderazgo en un proyecto que involucrará a un grupo de alumnos en el diseño y la creación de un artefacto robótico con el propósito de promover el aprendizaje significativo de los estudiantes, la participación y la autonomía en la resolución de problemas complejos. Se requiere del profesor/a, por otra parte, un alto compromiso a lo largo de la puesta en marcha del proyecto hasta su finalización y presentación. El docente tendrá un rol multiplicador en la divulgación de saberes específicos, como los de Robótica, en el ámbito escolar. Es por ello que será fundamental que puedan construir un proyecto que habilite la colaboración entre los colegas y los estudiantes en una escuela o entre escuelas. Condiciones para la entrega del kit de robótica La entrega del kit de robótica se realizará una vez que el docente concluya la primera etapa del taller. Los docentes participantes del proyecto deberán comprometerse en el uso y cuidado del kit de Robótica que será parte del patrimonio escolar. Requisitos técnicos para la participación del docente/escuela en el proyecto Implementar el proyecto demandará a la institución escolar contar con los siguientes recursos: 1) Computadora con puerto usb de no más de 6 años de antigüedad. 2) Conexión a Internet 3) Micrófono 4) Cargador de pilas AA 5) Pilas AA recargables 6) Webcam (no excluyente) Si te interesa el proyecto y querés inscribirte, hacé clic aquí Ferreyra,Claudio Silvano e-mail : internetic.edu@gmail.com http://www.internetic.wetpaint.com

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