Una forma diferente de interectuar con la computadora

Durante su presentación en el D5 organizado por The Wall Street Journal , el CEO de Microsoft, Steve Ballmer, presentó un nuevo producto de la compañía que permite al usuario experimientar una manera diferente de interactuar con una computadora, al prescindir del uso del teclado y el mouse. El desarrollo se llama Surface y se trata de una PC presentada en una estructura de acrílico semejante a una mesa ( tabletop ), que en su parte superior posee una pantalla sensible al tacto de 30 pulgadas, de características particulares. A diferencia del touch-screen tradicional, este display reconoce la interacción de varios puntos de contacto en simultáneo. Así el usuario podrá utilizar todos sus dedos sobre la pantalla o bien compartir el espacio con otras personas. Además, el display es capaz de leer los objetos electrónicos que son apoyados sobre la superficie. De esta manera se podrá, por ejemplo, transferir el contenido digital almacenado en los dispositivos. En una demostración, Microsoft colocó una cámara digital con un chip inalámbrico en el tablero digital. Surface reconoció la cámara y envió sus fotografías a la pantalla, permitiendo a la gente ubicada cercana a la mesa clasificarlas, capturarlas e intercambiarlas o bien hacerlas más pequeñas o grandes, simplemente con la acción de sus dedos. Surface utiliza un software especial que se ejecuta sobre Windows Vista. El equipo que lo compone cuenta con conexiones de red por cable (Ethernet 10/100) e inalámbrico (Wi-Fi 802.11 b/g y Bluetooth 2.0) Microsoft dijo que la producción de Surface correrá por su cuenta e inicialmente será ofrecido a clientes empresariales, para ser colocados en hoteles, bares, restaurantes, establecimientos públicos y espacios de entretenimiento. La compañía planea vender el Surface a un valor de entre 5.000 y 10.000 dólares, aunque tiene como objetivo abaratar los precios para los consumidores en 3 ó 5 años e introducir varias formas y presentaciones.

acceso popular a Internet locutorios en la mira

Henoch Aguiar II: “Hay unos $600 millones para sectores incomunicados y no se usan”

En la primera entrega de la entrevista a Henoch Aguiar, el ex Secretario de Comunicaciones de la Nación destacaba al rol de los cibers como facilitadores del acceso popular a Internet. En el primer video que subimos en este post, se refiere al Servicio Universal, que fue creado para facilitar el acceso a las telecomunicaciones a sectores marginales ya sea porque están aislados geográficamente o porque tienen dificultades físicas. Para los que vivimos en grandes centros urbanos, la comunicación es incuestionable: teléfono fijo, celular, banda ancha, WI-FI. Pero hay cientos de lugares en nuestro país, donde ni siquiera cuentan con teléfono. El Servicio Universal fue creado mediante el decreto de desregulación de las telecomunicaciones en 2000, justamente cuando Aguiar era funcionario de Comunicaciones y su objetivo es salvar estas brechas con fondos aportados por las telefónicas. También, el Servicio Universal contempla las necesidades de grupos especiales: como sordos y mudos que necesitan tecnología específica para poder comunicarse.

YouLoud, directorio social de podcasts y videoblogs

Los tiempos avanzan en internet que ya los contenidos no son sólo de textos, ya que tenemos contenidos multimedia, entre ellos, los podcasts y los videoblogs.

Y para acceder a ellos bien podemos usar buscadores genéricos o irnos a directorios específicos como YouLoud.

YouLoud es un directorio social de podcasts donde podremos encontrar canales de podcasts que podemos añadir a nuestros favoritos, y que están categorizados por lo que disponemos de una nube que nos permite listar todos los canales bajo cada categoría, de manera que podamos entrar en un canal en concreto y, aparte de añadirlo a nuestros favoritos podemos ver o escuchar cada episodio, descargarlo e incluso dejar nuestro propio comentario dentro del mismo canal.

Nuestra sección de favoritos dispone de sindicación rss y opml, lo que nos permitirá suscribirlos al programa que usemos para escuchar nuestros podcasts favoritos, como iTunes o Juice.

Ya por último, si disponemos de nuestro propio canal de podcast, podemos añadirlo al directorio bajo una categoría. Desde la portada nos sacarán los podcasts más destacados, el top de los podcasts favoritos y los últimos comentarios añadidos por los usuarios.

Servicios conocidos como TalkCrunch, Rocketboom y MobuzzTV UK ya están registrados, aunque un error que se comete en este directorio es que cualquiera pueda realizar modificaciones a los datos de un canal, aunque luego estas modificaciones deban ser verificadas por los administradores de YouLoud. También podría mejorarse su estética.

Es una comunidad de usuarios que crean recursos educativos de manera que nos permite aprender desde arte hasta tecnología,

Internet no sólo es una herramienta de ocio, es mucho más y quizás a los torpes como yo nos resuelvan dudas sobre determinadas cosas. Encontramos recursos como la Wikipedia, video tutoriales desde Sclipo entre otros, hasta instrucciones paso a paso mediante imágenes con Instructables.

Instructables es una comunidad de usuarios que crean recursos educativos de manera que nos permite aprender desde arte hasta tecnología, navegando paso a paso donde nos mostrarán una secuencia de imágenes por cada paso, y además encontraremos notas en las mismas para facilitarnos mejor la compresión.

Dicho de otra manera, la comunidad se encargará de crear instrucciones sobre diferentes temas paso a paso, donde cada una de ellas, empezando desde la introducción, incluirá su descripción, imágenes de acompañamiento, notas dentro de las mismas imágenes, y otros recursos que puedan ser usables para facilitar nuestra comprensión.

Los propios autores además podrán permitir enriquecer su creación añadiendo colaboradores que deseen participar.

Culturas Digitales

Nuevas tecnologías, nuevos aprendizajes

El martes 22 de mayo Warren Crichlow y Brian Goldfarb, especialistas en educación multimedial de las universidades de York y California, coordinaron un espacio de reflexión sobre educación, tecnologías y modelos 1:1.

La discusión sobre el proyecto OLPC, el avance de la conectividad de banda ancha en escuelas, hogares y barrios, las iniciativas de equipamiento y conectividad de los ministerios provinciales, los ejemplos de conectividad total en las escuelas de los países desarrollados están dejando en claro que el costado material de la tecnología educativa –equipamiento y conectividad- podrá llegar a ser resuelto en un futuro. Sin embargo, al mismo tiempo también dejan claro que toda acción en esta línea deberá estar acompañada necesariamente por un cambio en el modelo educativo para llegar a los resultados deseados, que son básicamente formar chicos y chicas que puedan vivir, trabajar, crear y actuar productivamente en el mundo de hoy.

Los especialistas en tecnologías y educación que han visitado educ.ar en las últimas semanas han hecho foco en el cambio del rol de la escuela, de la forma en que los alumnos se apropian del conocimiento, del rol de los docentes, de los diseños compartimentados por materias, entre otras transformaciones.

En esta línea también trabajaron Warren Crichlow y Brian Goldfarb, que coordinaron el taller Pedagogías Críticas Digitales. La educación en la era de la colaboración masiva, realizado el martes 23 de mayo en la sede de FLACSO Argentina. Estos expertos fueron convocados por educ.ar junto con el Grupo de Investigación y Diseño en Culturas Digitales, un conjunto de profesionales que desde hace décadas trabajan –integrando teoría y práctica, universidad y aulas primarias y secundarias, reflexión teórica y talleres- en la enseñanza multimedial. Carlos Trilnick, Judith Faifman y Damian Zantleifer, que forman parte de ese grupo, colaboran además con algunos proyectos de educ.ar y del sitio del Canal Encuentro.

Durante las dos horas del workshop Crichlow y Goldfarb analizaron el proyecto OLPC. Sobre la base de esta experiencia de conectividad 1:1, algunos de los aportes de estos especialistas fueron los siguientes:

-Es necesario reforzar el rol docente y apuntar fuertemente a la capacitación, los centros de investigación y posgrado para docentes.

-Una educación en el marco de una cultura digital tiene que tener como atributos: generosidad, tolerancia y espíritu de aventura para realizar una práctica responsable.

-Una gran cantidad de los aprendizajes que hacen los chicos se produce fuera del horario escolar. Es muy importante tener esto en cuenta y pensar como espacios fuertemente educativos a museos, centros de recreación, etcétera.

-El mundo digital es el mundo de la globalización y en este sentido –como en todos los espacios sociales- hay tendencias y luchas por el poder. La tecnología tiene un fuerte aspecto político.

-El modelo educativo debe contemplar que los docentes puedan relacionarse e interactuar entre sí y con la comunidad para enriquecer su actividad intelectual.

-El modelo educativo debe contemplar que todo proceso necesita tiempo. Y también tiempo para los docentes: para imaginar qué se puede hacer con las computadoras; para investigar y reflexionar sobre sus propias tareas.

-El mundo digital abre sobre todo la posibilidad de que chicos y docentes vehiculen el conocimiento hacia nuevos destinatarios. Por ejemplo, el docente es siempre el receptor de los aprendizajes: ¿no sería bueno que estos se comuniquen a pares, a la comunidad, etcétera?

Warren Crichlow es profesor de Educación y Estudios Culturales en la Universidad de York, en Toronto. Sus investigaciones recientes en Teoría Cultural se centran en las prácticas de creación artística en espacios educativos y su impacto sobre los procesos de aprendizaje. Asimismo, está involucrado en numerosos proyectos que estudian instituciones culturales urbanas que ofrecen oportunidades de aprendizaje informal para públicos diversos, tales como museos, centros culturales y comunitarios. Su trabajo explora la naturaleza cambiante de la ciudad con particular énfasis en la reutilización de edificios abandonados para nuevos usos culturales. Más específicamente, examina sitios tradicionales de trabajo anacrónico, como es el caso de algunas fábricas que han sido transformadas en espacios de arte con funciones sociales.

Brian Goldfarb es artista digital, curador y profesor del Departamento de Comunicación de la Universidad de California, San Diego. Su investigación se centra en los estudios de medios y culturas digitales audiovisuales. En su libro Visual Pedagogy: Media Cultures in and beyond the Classroom analiza la utilización de las tecnologías de los medios durante la segunda mitad del siglo 20. Sus proyectos de arte digital han sido exhibidos en museos en EE.UU., México, Canadá, Francia y Sudáfrica. Su obra Convergencia Ocular examina críticamente a través de la ficción y la interactividad la prostética digital para expandir la visión. Goldfarb fue curador en el Nuevo Museo de Arte Contemporáneo de Nueva York, donde tuvo a cargo numerosas exhibiciones de arte digital y video por y para jóvenes.